Actualizaciones

Diálogo Técnico Regional

En marco de los Eventos IIPE: “Diálogo Técnico Regional”, María José Castro (Subsecretaria de Educación Parvularia del Ministerio de Educación de Chile), Guisselle Alpizar Elizondo (Jefa del Departamento de Educación de la Primera Infancia del Ministerio de Educación de Costa Rica) y Néstor López (Coordinador del área de Investigación y Desarrollo del IIPE UNESCO) conversaron sobre el documento "La Educación Inicial en los Sistemas Educativos Latinoamericanos para los Niños y Niñas de 3, 4, y 5 años" de la autora Mercedes Mayol.

Diálogo Técnico Regional

En marco de los Eventos IIPE: “Diálogo Técnico Regional”, Patricia Méndez Arroyo (Jefa de la Unidad para la Permanencia, Reincorporación y Éxito Escolar), Felicitas Acosta (Universidad Nacional de General Sarmiento, Instituto del Desarrollo Humano) y Néstor López (Coordinador del área de Investigación y Desarrollo del IIPE UNESCO), conversaron sobre el documento "Las políticas para la escuela secundaria: análisis comparado en América Latina" de la autora Felicitas Acosta.

Entrevista a Nancy Montes

En el marco de los eventos IIPE: "Presentación de los Estados del Arte", Nancy Montes y Néstor López, conversaron sobre el documento "Políticas para la Educación Secundaria en América Latina a partir de trabajos publicados entre 2014 y 2019" y reflexionroan sobre los debates académicos y las consecuencias en la implementación de las políticas para la educación secundaria.

Diálogo Técnico Regional

En marco de los Eventos IIPE: “Diálogo Técnico Regional”, Martín Rebour, Andrés Muñoz Castillo y Néstor López conversaron sobre el documento "Los desafíos y oportunidades de incluir tecnologías en las prácticas educativas. Análisis de casos inspiradores" de la autora Carina Lion y reflexionaron acerca de las estrategias que se están implementando en la región.

Entrevista a Virginia Ithurburu

En el marco de los eventos IIPE: "Presentación de los Estados del Arte", Virginia Ithurburu y Néstor López, conversaron sobre el documento “Políticas digitales en los sistemas educativos de América Latina (2013-2018)” y reflexionan sobre los debates académicos y las consecuencias en la implementación de las políticas digitales.

Políticas públicas de atención y educación de la primera infancia en América Latina. Una aproximación al estado del arte de las investigaciones y estudios 2013-2019

Nuevo Estado del Arte de los autores Muriel Presno, Cristian López Rocha y Guillermo Moyá. El documento analiza las investigaciones que se están produciendo en el ámbito académico sobre la atención y educación de la primera infancia (AEPI). Ofrece recomendaciones para los distintos actores relevantes, especialmente, para aquellos con responsabilidad directa en el diseño, implementación y evaluación de las políticas de AEPI.

Tema destacado

Educación Inicial

Las políticas orientadas a la educación inicial: análisis comparado en América Latina

El documento "La Educación Inicial en los Sistemas Educativos Latinoamericanos para los Niños y Niñas de 3, 4 y 5 años" presenta una caracterización de las políticas orientadas a la escuela inicial en distintos países de la región. Ofrece la identificación de desafíos y claves para alcanzar una educación inicial inclusiva, equitativa y de calidad para todos los niños y niñas en el marco del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4) de la Agenda 2030

Diálogo Técnico Regional

En marco de los Eventos IIPE: “Diálogo Técnico Regional”, María José Castro (Subsecretaria de Educación Parvularia del Ministerio de Educación de Chile), Guisselle Alpizar Elizondo (Jefa del Departamento de Educación de la Primera Infancia del Ministerio de Educación de Costa Rica) y Néstor López (Coordinador del área de Investigación y Desarrollo del IIPE UNESCO) conversaron sobre el documento "La Educación Inicial en los Sistemas Educativos Latinoamericanos para los Niños y Niñas de 3, 4, y 5 años" de la autora Mercedes Mayol y reflexionaron sobre las acciones que están desarrollando ambos países en la implementación de políticas de educación inicial.

Educación Secundaria

Las políticas para la escuela secundaria: análisis comparado en América Latina

El documento “Las políticas para la escuela secundaria: análisis comparado en América Latina” revisa los cambios recientes en las políticas orientadas hacia la escuela secundaria en distintos países de América Latina. El trabajo hace foco en los desafíos que surgen de la continuidad en las formas históricas de extensión de la escuela secundaria y sus efectos sobre las políticas recientes.

Diálogo Técnico Regional

En marco de los Eventos IIPE: “Diálogo Técnico Regional”, Patricia Méndez Arroyo –Jefa de la Unidad para la Permanencia, Reincorporación y Éxito Educativo del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica-, Felicitas María Acosta –docente e investigadora de la Universidad Nacional de General Sarmiento, Instituto del Desarrollo Humano- y Néstor López -coordinador del área de Investigación y Desarrollo del IIPE UNESCO-, conversaron sobre el documento “Las políticas para la escuela secundaria: análisis comparado en América Latina” de la autora Felicitas Acosta y reflexionaron acerca de las acciones que están llevando adelante en la región.

Estado del Arte: Políticas para la Educación Secundaria

El documento "Políticas para la Educación Secundaria en América Latina a partir de trabajos publicados entre 2014 y 2019" describe los modos en que la producción de conocimiento de la región ha analizado las políticas implementadas en los últimos años para garantizar el acceso, la permanencia y la terminalidad a la educación secundaria. Asimismo recoge las principales conclusiones del mapeo realizado, sus aportes y sugiere posibles líneas de análisis.

Presentación de Estados del Arte

En marco de los Eventos IIPE: “Presentación de Estados del Arte”, Nancy Montes – investigadora y docente de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales y especialista de la OEI - y Néstor López -coordinador del área de Investigación y Desarrollo del IIPE UNESCO-, conversaron sobre el documento "Políticas para la Educación Secundaria en América Latina a partir de trabajos publicados entre 2014 y 2019" y reflexionaron sobre los debates académicos sobre esta cuestión y las implicancias en la política pública.

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